Mengapa Anak Berulah di Sekolah? Ini Cara Tepat Menghadapinya

Fimela.com, Jakarta Sahabat Fimela, ketika seorang anak menunjukkan perilaku "acting out" di sekolah, seringkali ini merupakan sinyal penting bahwa ada sesuatu yang sedang mereka alami atau butuhkan. Perilaku ini, yang bisa berupa ekspresi emosi ekstrem atau tindakan mengganggu, adalah bentuk komunikasi yang tidak langsung.

Memahami akar penyebab di balik perilaku tersebut sangat krusial untuk memberikan dukungan yang tepat. Ini bukan sekadar kenakalan, melainkan indikasi bahwa ada kebutuhan emosional, fisik, atau akademik yang belum terpenuhi pada diri anak.

Dilansir dari berbagai sumber, kita akan membahas secara komprehensif cara menghadapi anak yang kerap berulah di sekolah, mulai dari mengenali penyebabnya hingga menerapkan strategi efektif, baik di rumah maupun di lingkungan sekolah.

Perilaku "acting out" dapat diartikan sebagai ekspresi ekstrem dari emosi yang bertujuan meredakan ketegangan atau mengomunikasikan perasaan secara terselubung. Ini seringkali mengganggu, terutama di lingkungan kelas atau rumah, dan merupakan bentuk komunikasi dari anak.

Anak-anak cenderung menunjukkan perilaku negatif ini ketika mereka merasa terputus, putus asa, atau tidak berdaya. Penting untuk diingat bahwa perilaku tersebut hampir selalu berasal dari penyebab yang mendasari, bukan sekadar keinginan untuk berbuat nakal.

Ada berbagai alasan mengapa anak-anak mungkin bertingkah laku. Beberapa penyebab umum meliputi kebutuhan yang tidak terpenuhi seperti lapar atau kurang tidur, frustrasi akademik, hingga kondisi mendasar seperti ADHD atau kecemasan. Trauma masa kecil atau kesulitan belajar juga bisa menjadi pemicu utama.

Bahkan, perilaku "acting out" di sekolah seringkali merupakan tanda klasik dari masalah belajar yang lebih dalam atau kecemasan dan depresi yang tidak terdiagnosis. Mengenali pemicu ini adalah langkah pertama dalam cara menghadapi anak yang kerap berulah di sekolah.

Ketika Sahabat Fimela menerima laporan tentang perilaku anak di sekolah, tetap tenang adalah kunci. Jangan langsung menyalahkan anak atau guru, melainkan kumpulkan semua fakta yang ada. Mulailah percakapan dengan pihak sekolah dan minta pertemuan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik.

Kolaborasi dengan sekolah sangat penting. Bekerja sama untuk menetapkan ekspektasi dan konsekuensi yang konsisten, baik di sekolah maupun di rumah. Jika perilaku terus berlanjut, pertimbangkan untuk membuat program rumah-sekolah yang mencakup buku harian perilaku dan ekspektasi yang jelas.

Di rumah, identifikasi pemicu umum perilaku anak dengan mengajukan pertanyaan terbuka. Dengarkan anak tanpa menghakimi dan dorong mereka untuk mengungkapkan perasaan. Penting untuk tidak menghukum perilaku sekolah di rumah; konsekuensi harus ditangani di tempat kejadian.

Fokuslah pada penguatan perilaku positif. Rayakan dan dorong setiap kemajuan, sekecil apa pun. Libatkan anak dalam menemukan solusi dan pastikan rutinitas di rumah mencerminkan tujuan di sekolah. Jika perilaku berlanjut atau menimbulkan kekhawatiran, jangan ragu mencari bantuan profesional seperti psikolog atau konselor anak.

Guru memiliki peran krusial dalam mengelola perilaku mengganggu di kelas. Pencegahan adalah strategi terbaik, dimulai dengan membangun koneksi yang kuat dengan siswa dan menetapkan ekspektasi yang jelas. Lingkungan kelas yang positif, didukung oleh konsistensi dan penguatan positif, dapat mencegah banyak masalah perilaku.

Saat perilaku "acting out" terjadi, penting bagi guru untuk tetap tenang dan rasional. Fokuslah pada perilaku itu sendiri, bukan melabeli siswa. Misalnya, alih-alih mengatakan "Kamu mengganggu," lebih baik katakan "Saya perhatikan kamu berbicara saat pelajaran."

Identifikasi akar penyebab perilaku mengganggu dan sesuaikan intervensi dengan kondisi emosional siswa. Libatkan siswa secara proaktif dalam pembelajaran dan ajarkan mereka keterampilan mengatasi masalah. Tujuan utama adalah membantu anak belajar mengomunikasikan kebutuhan mereka dan mengelola frustrasi.

Intervensi harus langsung dan segera, namun tetap mempertimbangkan keadaan emosional siswa. Dengan pendekatan yang tepat, guru dapat membantu anak-anak mengembangkan keterampilan yang diperlukan untuk berfungsi lebih baik di lingkungan sekolah dan di luar.

Sahabat Fimela, penting untuk selalu mengingat bahwa perilaku anak adalah bentuk komunikasi. Anak-anak yang menunjukkan perilaku "acting out" seringkali sedang dalam kesulitan dan mungkin tidak tahu bagaimana mengidentifikasi atau mengungkapkan kebutuhan emosional mereka dengan tepat.

Konsistensi adalah kunci utama dalam setiap strategi yang diterapkan, baik oleh orang tua maupun pihak sekolah. Konsistensi dalam disiplin, menindaklanjuti konsekuensi, dan membuat perubahan yang sesuai akan memberikan stabilitas yang dibutuhkan anak.

Kolaborasi erat antara orang tua dan sekolah sangat esensial. Menciptakan lingkungan yang mendukung anak membutuhkan kerja sama tim yang solid. Hindari pelabelan negatif pada anak, karena ini dapat merugikan dan tidak menyelesaikan masalah inti.

Fokuslah pada solusi jangka panjang. Selain mengelola perilaku dalam jangka pendek, penting untuk menemukan dan menyelesaikan sumber perilaku tersebut agar perubahan positif dapat bertahan. Pendekatan holistik ini akan membantu menghadapi anak yang kerap berulah di sekolah secara efektif.