Segini Rentang Usia Ideal Kapan Umur Anak Belajar Membaca

Fimela.com, Jakarta Perkembangan kemampuan membaca pada anak adalah sebuah perjalanan panjang yang dimulai sejak usia dini. Proses ini tidak instan, melainkan bertahap dengan beragam tonggak penting yang unik bagi setiap individu. Memahami kapan umur anak belajar membaca menjadi kunci bagi orang tua dan pendidik.

Sahabat Fimela, seringkali kita bertanya-tanya kapan waktu yang tepat untuk anak mulai membaca secara formal. Namun, fondasi literasi sesungguhnya sudah terbentuk jauh sebelum mereka memegang buku dengan serius. Berbagai faktor memengaruhi kesiapan anak dalam menyerap informasi tertulis.

Artikel ini akan mengulas tahapan perkembangan membaca dari usia bayi hingga instruksi formal, serta faktor-faktor penting yang memengaruhinya. Mari kita selami lebih dalam agar dapat mendukung buah hati kita dalam perjalanan literasi mereka.

Perkembangan literasi dimulai secara mengejutkan sejak bayi, di mana anak-anak mengembangkan keterampilan prabacaan krusial. Ini terjadi melalui pengalaman sensorik dan interaksi sosial yang mereka alami setiap hari. Fondasi ini sangat penting sebelum anak benar-benar siap untuk belajar membaca.

Pada usia 0-1 tahun, bayi mulai memahami bahwa isyarat dan suara memiliki makna. Mereka akan merespons saat diajak bicara dan mengarahkan perhatian pada orang atau objek. Menjelang usia satu tahun, bayi mungkin sudah memahami 50 kata atau lebih, serta mulai meraih buku dan membalik halaman dengan bantuan. Penelitian menunjukkan bahwa bayi yang terpapar penanganan buku setiap hari menunjukkan keterampilan pengenalan objek yang jauh lebih besar pada usia sembilan bulan.

Memasuki usia 1-3 tahun, balita mulai menjawab pertanyaan tentang objek dalam buku dan mengidentifikasi gambar yang familiar. Mereka sering berpura-pura membaca buku dan menyelesaikan kalimat dalam buku yang sudah dikenal baik. Antara 18-24 bulan, anak-anak mulai menunjuk gambar bernama dalam buku dengan akurasi mengesankan, menunjukkan kesadaran cetak awal.

Periode prasekolah merupakan masa kritis untuk pengembangan keterampilan fonologis eksplisit dan penguasaan konsep cetak. Ini adalah fondasi esensial untuk instruksi membaca formal di kemudian hari. Pada tahap ini, anak-anak mulai menunjukkan minat lebih besar terhadap huruf dan kata.

Saat berusia 3 tahun, anak-anak mulai menjelajahi buku secara mandiri dan mendengarkan buku yang dibacakan lebih lama. Mereka dapat menceritakan kembali cerita yang familiar dan menyanyikan lagu alfabet dengan petunjuk. Pada usia ini, anak-anak juga mulai membuat simbol yang menyerupai tulisan dan mengenali huruf pertama pada nama mereka.

Menginjak usia 4 tahun, anak-anak mulai mengenali tanda dan label yang familiar, terutama pada rambu atau kemasan. Mereka mengenali kata-kata yang berima dan dapat menyebutkan beberapa huruf alfabet, dengan target yang baik adalah 15-18 huruf kapital. Banyak anak pada usia ini dapat menghubungkan bahasa lisan dengan teks tertulis dan mulai bermain dengan huruf serta memasuki instruksi fonik awal.

Di banyak sistem pendidikan, instruksi membaca formal umumnya dimulai sekitar usia lima atau enam tahun. Ini adalah fase di mana anak-anak secara sistematis diajarkan untuk memahami hubungan antara huruf dan suara, serta antara cetakan dan kata-kata lisan. Pertanyaan kapan umur anak belajar membaca secara formal sering muncul di tahap ini.

Pada usia 5-6 tahun, anak-anak mulai memecahkan kode kata secara mandiri dan mengenali kata-kata yang sering terlihat atau sight words. Mereka belajar hubungan antara huruf dan suara, serta antara cetakan dan kata-kata lisan. Perlu diketahui, negara-negara berbahasa Inggris cenderung memulai instruksi literasi formal lebih awal, sekitar usia 4,5 atau 5 tahun, dibandingkan negara-negara Skandinavia dan Nordik yang umumnya sekitar usia 7 tahun.

Memasuki usia 6-7 tahun, anak-anak mulai membaca cerita yang familiar dan "membunyikan" atau memecahkan kode kata-kata yang tidak dikenal. Mereka menggunakan gambar dan konteks untuk memahami kata-kata yang sulit. Pada usia ini, anak-anak juga mulai mengoreksi diri sendiri saat membuat kesalahan saat membaca nyaring, menunjukkan pemahaman yang lebih baik.

Pada usia 7-8 tahun, anak-anak beralih dari "belajar membaca" menjadi "membaca untuk belajar". Mereka mulai membaca buku yang lebih panjang secara mandiri dan membaca nyaring dengan penekanan serta ekspresi yang tepat. Pemahaman mereka terhadap teks semakin mendalam, menjadi fondasi kuat untuk pembelajaran selanjutnya.

Kompleksitas linguistik bahasa memainkan peran besar dalam menentukan kapan umur anak belajar membaca. Bahasa yang menggunakan alfabet Romawi, seperti Inggris, umumnya mengajarkan anak-anak membaca sekitar usia enam tahun. Namun, bahasa seperti Inggris memiliki banyak kata umum yang sulit dipecahkan kodenya secara fonik, sehingga memerlukan hafalan sight words.

Sebaliknya, bahasa yang menggunakan sistem karakter seperti hanzi Tiongkok dan kanji Jepang memerlukan hafalan murni. Anak-anak yang berbicara bahasa ini biasanya mulai belajar membaca pada usia tiga tahun. Hal ini karena jumlah pembelajaran yang sangat besar, sehingga membutuhkan waktu lebih lama untuk menguasainya.

Sahabat Fimela, setiap anak belajar membaca dengan kecepatannya sendiri. Beberapa anak mungkin mencapai tonggak sejarah lebih awal atau lebih lambat dari yang lain, dan itu adalah hal yang normal. Kesiapan membaca mengacu pada tahap perkembangan ketika seorang anak siap untuk mulai membaca, dipengaruhi oleh kecerdasan, keterampilan kosakata, dan pengalaman belajar sebelumnya.

Penelitian menunjukkan bahwa perbedaan dalam perkembangan otak terkait membaca mulai terlihat sekitar usia 18 bulan, bukan pada usia 5 atau 6 tahun. Temuan ini menekankan perlunya identifikasi dini bagi pembaca yang kesulitan dan intervensi awal. Mendukung anak sejak dini adalah investasi terbaik untuk masa depan literasi mereka.